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南昌师范学院计算机科学与技术专业介绍(本科师范类)

       

一、培养目标

计算机科学与技术本科专业的培养目标是培养企业高层次计算机应用人才与中职及中小学信息技术教师。首先,该专业在大三下学期将分为数据分析、图形图像和自动控制三个方向,学生根据自己的需求进行选择;其次,该专业师资雄厚,有博士一名,硕士生导师2名,教授4人,享受国务院特殊津贴教师一名,拥有校级重点学科及创新团队,获得省市科技进步奖,获得国家、省科研项目二十余项;第三,系选择了多家实力雄厚的公司作为实训实习基地;第四,近年来,学生参与全国计算机软件比赛获国家二等奖一项,省级计算机网页设计、软件设计等学科比赛一等奖二十余项。

二、培养要求

思想政治素质:热爱祖国,拥护中国共产党领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

专业素质:本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事应用计算机的基本训练,培养良好的教师素养,具有研究和开发计算机应用系统的初步能力。

身心素质:具有一定的体育和军事的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,接受必要的军事训练,达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求。

毕业生应获得以下几方面的知识能力:

1、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能,特别是数据库、网络和多媒体技术;

2、掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法;

3、具有熟练地进行程序设计、开发计算机应用系统和CAI软件的基本能力;

4、具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养,具有从事计算机教学的能力,熟悉教育法规,能够初步运用教育学和心理学的基本原理,具有善于与人合作共事的能力;

5、了解计算机科学与技术的发展动态;

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有独立获取知识和信息的能力。

三、修业年限   四年

四、授予学位   理学学士

五、主干学科

主干学科:计算机科学与技术

相近专业:电子科学与技术、应用数学、教育学

六、主要课程

1、高等数学

该课程是本专业的基础课,主要内容有:函数、数列极限、函数极限、函数的连续性、导数与微分、微分中值定理及其应用、极限与连续、不定积分、定积分及其应用、空间解析几何及向量代数*、多元函数微分法及其应用、重积分及其应用。第一类曲面积分、第二类曲线积分、曲面积分。数项级数、广义积分、幂级数及展开式、傅立叶级数、微分方程。

2、高级语言程序设计

本课程是计算机科学与技术专业的先行重要课程,它是一种教学语言,为进一步学习本专业的后继课程打下扎实的基础。主要内容有:语言知识,包括程序结构、基本数据类型、表达式、控制结构及语句,过程、递归、构造型数据类型,动态数据结构,程序设计的基本方法和基本技巧。主要介绍结构化程序设计技术,常用算法及程序的编制、调试和运行。本课程有18课时的课程设计或实践。

3、离散数学

本课程以离散变量作为研究对象,它广泛应用于计算机科学的各个领域,是高等学校计算机科学与技术专业的重要基础课程。主要内容包括:数理逻辑、集合论、代数结构与布尔代数、函数论、图论等内容

4、数据结构

本课程是计算机的核心课程之一,它研究一些特定问题及他们的有效解。包括线性表、栈和队列、串、数组和广义表,树和二叉树以及图等几种基本类型的结构,特别是要研究程序设计中经常遇到的两个问题——查找和排序,注重培养学生进行复杂程序设计的能力。有18课时课程设计。

5、数字逻辑  

本课程使学生掌握数字逻辑方面的基本理论、基本知识和基本技能,具有分析数字逻辑电路方面的基本方法以及设计电路的能力。具体内容为:数制与编码、逻辑代数基础、集成电路及触发器、组合逻辑电路、同步时序电路、异步时序电路、集成化存储器电路等。本课程有18课时的实验。

6、操作系统

本课程是计算机专业软件的必修课,通过学习这门课程,使学生掌握操作系统基本概念、功能、算法、数据结构及其设计技巧,从而为解剖开发和设计新的操作系统打下牢固的基础。主要讲授存储管理、进程管理、输入/输出管理、文件管理等。本课程有18课时的课程设计。

7、数据库原理

本课程要求学生了解数据库原理及其体系结构,掌握用计算机进行数据模式的转换方法,初步具备数据库系统的设计、编写程序、解决实际问题的能力。内容包括:数据系统基本概念、数据模型、数据库存储结构、关系数据库理论基础、数据库设计等内容。本课程有18课时的课程设计。

8、微机原理与接口技术

本课程主要介绍微机系统的基本结构、工作原理、汇编语言程序设计、以及各种接口的原理与技术。内容以微处理机的结构、基本系统的组织与结构、工作原理、汇编语言程序设计、中断技术、输入/输出技术以及接口的原理及技术的应用为重点,为应用和开发微型计算机系统打下较好的理论和实践基础。本课程有24 课时的实验。

9、计算机网络

计算机网络是计算机和通信技术相结合的产物,是办公自动化、事务处理的媒体。通过学习使学生了解计算机通信与网络技术的概念、体系结构、拓扑结构、通信协议标准,并可以具体掌握几个典型的网络结构的工作原理。本课程有20课时的课程设计。

10、计算机教学论

通过本课程的学习,使学生掌握中学计算机教学的一般规律与方法,对学生进行教学技能的初步训练;使学生能利用现代教育技术进行教学,培养学生从事计算机教学与研究的兴趣与能力。主要内容:计算机教学的发展,计算机课程指导纲要,中学计算机教学模块分析,中学计算机教学过程与原则,中学计算机教学法,中学计算机教学组织与能力培养,中学计算机教学评价,中学计算机选修课与个性发展,中学计算机机房建设与管理等。

七、主要实践性教学环节

主要专业实验:上机实验和教育见习

主要实践性教学环节:中小学计算机教学实习